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Headu- Animali Tattili

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20,00 €

Headu - Animali Tattili

Con queste grandi tessere double-face super resistenti questo gioco didattico, ispirato al metodo dell’educatrice Maria Montessori, permette ai bambini più piccoli di conoscere cinque teneri animali e alcune loro caratteristiche stimolando il gesto, il tatto, la percezione delle forme e il senso dello spazio. Tale approccio multisensoriale favorisce un apprendimento più profondo, importantissimo per lo sviluppo cognitivo in età prescolare.

Per rendere il gioco più semplice e per facilitare il riconoscimento dei singoli soggetti è preferibile iniziare l’attività facendo ricomporre un puzzle alla volta. I bambini possono ricomporre le immagini in completa autonomia grazie agli incastri autocorrettivi, mentre i genitori forniscono solo alcuni suggerimenti. Possiamo stimolare i bambini facendo confrontare i tasselli con le immagini riportate sul retro della scatola e attirando fin da subito la loro attenzione sui dettagli di ogni singolo disegno. Ogni volta che i bambini ricompongono un puzzle, pronunciamo il loro nome indicando con il dito il soggetto: “Questa è la pecora!” “Questo è il cane!” “Questo è il pesce!” “Questo è la tartaruga!” e così via, in modo da rinforzare l’associazione del soggetto con il nome che lo rappresenta.

Abilità: Sensibilità tattile • Manualità fine • Coordinamento sensoriale • Prime scoperte sugli animali

Età consigliata: 2-5 anni

Contenuto: 6 puzzle degli animali • 6 tessere touch • Sacchetto 100% cotone organico

Disponibilita':Non Disponibile
SKU Headu- Animali Tattili it20188
Marca Headu
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Headu stimola le intelligenze multiple dei bambini attraverso il gioco e con dispositivi didattici divertenti, organizzati in menu di competenze personalizzabili al fine di allenare in modo spontaneo e non forzato una capacità di apprendimento permanente. 

Il metodo si basa su 5 punti: 

Giocare molto: Pensare al gioco come ad uno strumento evolutivo essenziale.

Dispositivi didattici: Far giocare i bambini con dispositivi didattici divertenti che attivino processi adattativi orientati a specifiche competenze.

Menù di competenze: Creare tanti dispositivi didattici in modo da soddisfare un menu ricco e articolato di competenze davvero utili e orientate al futuro, che stimolino varie intelligenze.

Intelligenze multiple: Pensare che i bambini, come del resto tutti gli individui, nell’apprendere e costruire competenze, attivino diverse formae mentis, come se fossero più «materie prime intellettuali» e che queste siano in realtà gli ingredienti appropriati per avere una capacità di apprendimento permanente.

Educazione personalizzata: Concepire una formazione personalizzata, che valorizzi le diverse intelligenze e inclinazioni dei bambini e fornire gli strumenti ai genitori per promuovere un apprendimento spontaneo e non forzato.

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